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영어 나무 -씨앗 틔우기 (2) 누가 +했어 +뭐카테고리 없음 2022. 8. 15. 13:37
https://www.youtube.com/watch?v=0EOYbIlFZm8 https://www.youtube.com/watch?v=XlVqCweOW68 제가 무작위로 영어 책들을 폈을 때 가장 많이 들어오는 영어 문장의 패턴은 바로 "누가 +했어+뭐"입니다. 저는 한국출신의 학생들 영어 속성으로 가르쳐야 할때, 이 패턴을 마치 찬트처럼 따라하게 합니다. "누가 +했어+뭐/ 누가 +했어+뭐/ 누가 +했어+뭐." 이것을 운율있게 말하면서 동시에 손가락 동작도 같이 있는데요. 여력이 되면 비디오도 만들어 볼께요. 처음에는 주어, 술어, 목적어 이런 문법 용어로 가르치다가 이런게 소용없다는 것을 알게 되었어요. 그 개념은 천천히 익혀도 되고, 먼저 더 중요한 것은 위 패턴을 보는 눈을 기르는 것이더라고요...
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영어 나무 -씨앗 틔우기 (1) 위치 vs. 조사카테고리 없음 2022. 8. 15. 12:53
지난해 한국 거주하는 학생과 미국에 온지 3년 미만의 중학생들을 가르칠 기회가 있었습니다. 그 아이들을 가르치면서 제가 발견한 것은 아이들이 '단어'를 많이 아는데, 그 단어들로 문장을 어떻게 만들지 모른다는 것이었습니다. 단어 뜻들은 다 알겠는데, 문장의 의미를 엉뚱하게 해석하거나 무슨 말인지 모른다는 것을 발견하고는 흥미롭게 느껴졌습니다. 어릴적부터 학원은 많이 다녀서 단어도 많이 외우고 아는데, 정작 문장의 뜻도 모르고 영어 글쓰기도 힘들어 하고 있었습니다. 그러니까, 마치 나뭇잎은 무성한데, 뿌리와 가지를 거쳐서 나오는 단어 나뭇잎들이 아니라, 나무잎들만 잔뜩 쌓여 있는 모습이었습니다. 그러니 그 나뭇잎 하나 하나 모으니라 고생했을 텐데 정작에 나무가 되어 있고 자생하지 못하고 있었습니다. 이런 ..
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Weekly Bible Study with teens Spring 2022영어교사 Teacher Education 2022. 3. 26. 05:27
https://www.bica-tx.org/post/weekly-bible-study-with-teens-spring-2022-수요일밤-bible Weekly Bible Study with teens Spring 2022 수요일밤 청소년 성경공부 2022봄학기 수요일 밤 8시에서 8시 30분 (미국 중부기준) 열세명의 청소년들과 성경공부를 하고 있어요. 늦은 밤 꼬박 꼬박 들어와 함께 하는 아이들이 고맙습니다. 이번 주제는 하나님의 거룩하심 www.bica-tx.org https://youtu.be/rNidsiqNIoc
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수능 영어 독해 본문 낭독영어교사 Teacher Education 2021. 8. 10. 07:04
https://docs.google.com/document/d/17EP2ZzU4G4Po9vkQ6m2ONJhpuGyqUulCCgmCoYq3klc/edit# 수능 영어 독해를 준비하는 고3 학생을 위해서 2021년 EBS영어문제집 100편중 72편을 녹음해하였습니다. 독해 지문을 들어서 단어도 기억하고 청취에도 도움이 되길 바라는 마음에서 시작한 것인데, 이왕이면 다른 수험생들에게도 공부 자료로 쓰이길 바라는 마음에 유튭에도 올려봅니다.
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수능 영어 독해 노트필기법영어교사 Teacher Education 2021. 8. 8. 04:19
수능을 앞둔 자녀를 둔 친구가, 자녀의 영어 독해를 어떻게 공부해야 할지 조언을 달라고 했다. 내가 수능에 대해서, 한국 입시 문제에 대해서 전문가도 아니고, 수능 몇개월 앞둔 중요한 시점에 내가 생각하는 영어 공부법이 도움이 될까 고민이 많았다. 전날 대여섯 시간을 고심하고, 웬만하면 12시 넘게 자는 것을 싫어하는 내가 새벽 너머, 자료들을 살펴보고 고3문제집을 뚫어져라 보면서, 일단 친구의 자녀의 상황을 듣고, 매일 꾸준히 루틴하게 30분에서 1시간 스스로 독해 공부 할수 있는 노트필기법을 구상하였다. 미국 금요일 이른 아침, 그 고삼 학생과 zoom으로 만나서 내가 구상한 노트 필기법에 대해서 설명해 주고 한 본문을 갖고 적용해 보았다. 3단계로 나뉘어 지는데, 1단계에서는 (영문, 한국어, 그리..
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독해 능력 기르는 도구 Thinking Map영어교사 Teacher Education 2021. 8. 5. 10:23
한국에 거주하는 한 고등학생을 리딩을 가르치기 전에 보낸 편지의 일부입니다. ------------------- **아! 안녕! 내가 미국에 온지 얼마 되지 않았을 때 제한된 언어가 나의 사고를 얼마나 제한하는지 절감했어. 이런 경험은 대부분의 외국어 학습자들이 경험하는 것으로, 모국어가 아닌 제2외국어로 사용할 때 표현뿐 아니라 사고의 폭과 깊이도 제한을 받게 되거든. 한국어가 모국어인 학생들이 한국어로 사고할 때 더 추상적이거나 고차원적인 문제 해결을 할수 있음에도, 영어가 한국어 처럼 자유자재가 되지 않은 경우에, 영어로 이해하고 표현하는게 결코 쉽지 않지. 마치 오른손 잡이에게 왼손으로 똑같은 일을 해내라는 것 같고, **이가 태어나기 전 컴퓨터로 지금의 컴퓨터 기능을 따라 잡으라고 하는 것과 같..
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Reading Skill(1) 우리 아이 영어 독해 문제점 뭘까요?영어교사 Teacher Education 2021. 8. 5. 10:20
고삼 자녀둔 친한 벗에게 연락이 왔습니다. "우리 애가, 빠르게 독해하고, 독해력을 기르는 방법을 알고 싶다는데, 어떻게 해야해? 단어 뜻은 아는데 무슨 말인지 모르겠데" 저의 답은 " 1. 단어의 뜻을 본인은 안다고 생각하지만 사실 충분히 모르는 경우. 같은 스펠링 단어라도 동사일때 명사일때 상황에 따라 다른 뜻일수 있거든. 예를 들어 Sleep in 둘다 참 쉬운 단어인데 이게 같이 쓰이면, 원래 자야 하는 것보다 좀 더 자서 뭐에 늦은 것을 의미해. 이런 쉬운 단어들이 조합되어 있는 경우, 그게 뭔지 잘 모르면 문장이 이해가 어렵겠지. 2. 글의 핵심 주제문(thesis statement) 을 파악하는 방법을 모르는 경우. 3. 글의 구조 (이게 비교하는 것인지, 예시를 많이 주는 것인지 등등) 파..